Desde el Ministerio de Educación y Cultura presentaron este viernes el desarrollo del plan de ejecución de obras de infraestructura en todo el país, proyectando los principales desafíos de este trabajo y resaltando los avances en materia de obras concluidas y entregadas.
El ministro de Educación, Luis Ramírez, durante su exposición, comentó que hasta el momento ya fueron terminadas varias obras y que están en desarrollo más de 3.800 obras en todo el país. Destacó que uno de los principales problemas, a la hora de hablar de ejecución de obras, es la entrega y aprobación de las mismas, debido a una falta de coordinación por parte de quienes aprobaron y quienes reciben la obra. Esto entendiendo también que el proceso licitatorio y de construcción es bastante amplio.
“Desde el presupuesto 2025 vamos a volver a contar con un recurso mínimo pero importante para continuar realizando los mantenimientos y reparación de las escuelas, porque vemos que ese es uno de los puntos críticos en infraestructura. Hicimos un ranking de priorización donde dijimos, primero agua, baños, cocinas y así sucesivamente según las necesidades”, enfatizó el ministro Ramírez.
Explicó además que con este proceso de mejoras que inicia se espera contar con una reestructuración completa para el 2030 y paulatinamente ir revisando la población educativa y sus diferentes necesidades de manera puntual para poder reasignar espacios y generar un mejor manejo de recursos para cada institución educativa.
Según el informe, 812 locales se encuentran con necesidad de agua potable y 389 locales intervenidos se encuentran en proceso de construcción de sanitarios. Desde la cartera educativa enfatizaron que es importante que se entienda que una escuela o colegio no solo necesita aulas, sino también otras características como zona de esparcimientos, comedor, espacios naturales y zonas deportivas.
Con este proceso de trabajos graduales y posteriormente sostenidos por medio de mantenimientos desde el Ministerio de Educación, buscan fortalecer la infraestructura escolar y dar también mejores condiciones para aprender a todos los alumnos, elevando la capacidad de cada centro educativo.